首先在談?wù)勗诨又袘?yīng)該注意哪些問題。
1：注重因材施教，對于跟學(xué)生互動，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的水平選擇適當(dāng)?shù)膯栴}去進(jìn)行互動，注重互動的順序，例如學(xué)習(xí)問答句型時，可以先學(xué)答句，老師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回答，從而層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2：語言得當(dāng)是教師在互動中需要注意的問題。在與學(xué)生的互動中多使用積極性的語言，教師在課堂中多表揚(yáng)學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，多一些微笑。
其次談?wù)劵又械姆椒ǎ河⒄Z中互動方式多種多樣，但用得比較多的有歌曲，故事，游戲，多媒體等這些方法，這些方法相信在考官看來都是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并且還能活躍課堂氣氛。
最后來說說互動的方式。
1：單人單次互動。對于一些比較簡單的問題就可以采取這樣的互動方式，并且在互動的時候考慮的學(xué)生的特殊性，以這種方式來鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。在這種互動方式要注重對學(xué)生的評價。不要太過于單一，注重過程性的評價。
2：單人多次互動。這種互動方式能體現(xiàn)本堂的課的重難點(diǎn)知識，可以在這種互動方式中設(shè)置學(xué)生犯錯，其他學(xué)生幫忙的方式互動。這樣的互動方式能夠激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。
3：多人輪流互動。這種方式能夠激發(fā)整個課堂的氛圍，使得班級體有個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。能夠創(chuàng)造出一個學(xué)英語的氛圍。這樣的互動方式適合用于課程最后的鞏固環(huán)節(jié)。
希望以上的關(guān)于互動的內(nèi)容，能夠幫助考生們在面試試講中，贏得。
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