1.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，體會(huì)朝鮮人民在獲得豐收時(shí)的喜悅之情。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)唱《蘋果豐收》二聲部，提高合唱表演能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3.知識(shí)與技能：了解朝鮮民族的相關(guān)文化，用優(yōu)美、自然和諧的聲音演唱歌曲。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):用歡快的情緒演唱歌曲。

難點(diǎn):二聲部的演唱與聲部諧和。

三、教學(xué)用具

多媒體，鋼琴。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)一年四季有什么樣的特點(diǎn)?最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)?展示：農(nóng)民伯伯什么豐收的場(chǎng)景以及碩果累累的景象。

(二)新課教學(xué)

1.先帶著同學(xué)們來(lái)到一個(gè)果園里，看看這個(gè)果園里是什么豐收了?播放<<蘋果豐收>>歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛聆聽。讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格，并且要求學(xué)生為老師打節(jié)奏，利用他們的肢體語(yǔ)言去感受音樂(lè)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生練聲，簡(jiǎn)單的二聲部旋律。

3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，這樣不僅能讓學(xué)生熟悉歌詞，又能讓學(xué)生初步掌握歌曲的節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生以自學(xué)的形式，教師點(diǎn)撥的方式學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生分為兩組，一組唱高聲部，另一組唱低聲部，教師伴奏，學(xué)生練習(xí)演唱整首歌曲。

兩個(gè)樂(lè)段合成時(shí)，由第一樂(lè)段的最后一句接二聲部合唱，因?yàn)榈谝粯?lè)段的最后一個(gè)兩“do”就是低聲部開始的音高，幫助低聲部能找到自己的音高位置。

5.最后配上伴奏完整演唱歌曲，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂(lè)情景。

(三)鞏固提高

1.出示有關(guān)朝鮮，韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)(了解朝鮮、韓國(guó)的國(guó)旗、國(guó)花及其他情況)。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。

(四)課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《蘋果豐收》這首朝鮮民族歌曲，一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說(shuō)：一份耕耘一份收獲，是啊!農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)中付出了辛勤與汗水，他們獲得了豐收。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出勤奮與努力，也一定會(huì)有很大的收獲。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)唱歌的同時(shí)，還懂得了只有付出，才有收獲的道理。

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