所謂重點，就是在新課標的規(guī)定下，根據(jù)教學(xué)大綱編排的教材當(dāng)中學(xué)生必須要掌握的知識點，而難點對于不同學(xué)段的學(xué)生而言而產(chǎn)生差異，通常會是一堂課上的情感目標，因為新課標規(guī)定下的美術(shù)教育實際上是一種情感教育，跟從前的美術(shù)相比反而減輕了對知識和技能的要求。說到這里很多同學(xué)就疑惑了：“老師那我們上美術(shù)課是不是陪學(xué)生愉快地玩耍就好了?”如果這樣想，那么未免斷章取義了。不同學(xué)段的美術(shù)學(xué)習(xí)有不同的要求。在我們撰寫教案前可以從以下方面著手準備。

一、了解新課標對美術(shù)教學(xué)的新要求

新課標將現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)在義務(wù)階段劃分成了四大領(lǐng)域，包括：造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索在內(nèi)。比如色彩方面的知識：1-2年級主要認識12種顏色;3-4年級認識和運用原色、間色和冷暖色;5-6年級運用對比色、鄰近色;這些就是造型與表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)的部分知識重點。在高中階段分成了五大模塊，包括：美術(shù)鑒賞、繪畫·雕塑、設(shè)計·工藝、書法·篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù) 在內(nèi)。高中的教學(xué)更加注重對美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)。

二、了解在各個學(xué)段各個領(lǐng)域的當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教材版本特點以及都有哪些重要的知識點

根據(jù)各地歷年考試情況來看，常考的學(xué)段多為3-5年級。很多同學(xué)在看到不同不熟悉版本教材的時候就害怕，其實大可不必。萬變不離其宗。我們應(yīng)該知道，在不同版本教材之間的區(qū)別在于知識點出現(xiàn)的先后順序，或者教材所使用的教學(xué)圖片，也可能是教學(xué)活動。但其實歸根到底，學(xué)生學(xué)到的知識點是一樣的。例如人美版有課文《山水畫》，和贛美版教材中的《風(fēng)光無限》其實就可以是同一篇課文，因為我們從課文中提取出來相同的知識點：掌握中國畫中鋒用筆勾勒山石，樹木輪廓的能力，在繪畫中學(xué)會合理運用水墨等等;而難點就可以是對于祖國傳統(tǒng)山水畫興趣的培養(yǎng)或者傳統(tǒng)文化的熱愛。

三、從課文標題找重難點

美術(shù)的教學(xué)重難點有的時候很明顯，像人美版五年級上下冊都有出現(xiàn)國畫知識的學(xué)習(xí)，而標題就直觀明了的叫做《花鳥畫》、《山水畫》。

四、熟悉教材內(nèi)的教學(xué)活動

有時教材中出現(xiàn)的圖片種類眾多，文字較少，同學(xué)們沒辦法立刻提出教學(xué)重難點，那么我們就可以從教材上提供的教學(xué)活動來提取重難點了。因為活動是不會因為教材版本的不同或者學(xué)段不同而消失的。

在我們美術(shù)的教學(xué)中還會遇到更多新的問題，生而有涯，學(xué)而無涯。只有熟悉教材，掌握教學(xué)動態(tài)，才能夠在教師考試中做到有的放矢，既不偏題也不超綱。

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