一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“反文旁”，背誦古詩(shī)。

【過(guò)程與方法】通過(guò)對(duì)古詩(shī)的朗讀、講解，學(xué)生能夠背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的意境。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人意境。

【難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)背詩(shī)導(dǎo)入

師：同學(xué)們很喜歡背古詩(shī)，而且在入學(xué)前你們已經(jīng)會(huì)背一些古詩(shī)了。誰(shuí)能為大家背一首?

(指名背誦古詩(shī))

(二)教讀古詩(shī)

1、今天我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)，詩(shī)題是《靜夜思》?？赡芎芏嗤瑢W(xué)在入學(xué)前就已經(jīng)會(huì)背誦這首詩(shī)了，請(qǐng)這些同學(xué)為大家背一背。(指名背誦《靜夜思》)

2、教讀古詩(shī)。教師范讀全詩(shī)，學(xué)生個(gè)別讀。

(1)指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，注意“床”、“光”、“望”、“鄉(xiāng)”是后鼻音。

(2)讀出詩(shī)句的節(jié)奏，全班齊讀。

(三)識(shí)記生字

1、教師板書：靜夜思。這三個(gè)字連在一起是什么意思啊?

“靜”、“夜”這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?怎樣記住這兩個(gè)字呢?

2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)：學(xué)生在課文中用符號(hào)標(biāo)出本課的生字，說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自已認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自學(xué)。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。

3、教師出示生字卡片，學(xué)生開火車讀生字。

4、學(xué)習(xí)新偏旁——反文旁

你怎樣記住這個(gè)偏旁?

5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已是怎樣記住這些生字的。

(四)指導(dǎo)書寫生字

1、觀察“目”、“耳”兩個(gè)字在田字格中的位置，注意這兩個(gè)字要寫得窄一些。學(xué)生描紅，教師和學(xué)生一起評(píng)議。

2學(xué)生觀察“頭”、“米”兩個(gè)字在田字格中的位置。教師示范書寫這兩個(gè)字，提示學(xué)生“頭”的第五筆要長(zhǎng)一點(diǎn)，“米”字的第四筆和第五筆要寫長(zhǎng)一些。

(五)感受詩(shī)意，再讀古詩(shī)

1、教師出示表現(xiàn)《靜夜思》詩(shī)意的圖畫。

談話：這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白寫的，在一個(gè)明月當(dāng)空的夜晚，李白躺在床上難以入睡。他看到月光穿過(guò)窗子灑落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一縷思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，在他的心里油然而生。于是他寫下了這首千年來(lái)感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的著名詩(shī)篇《靜夜思》。

2、教師朗讀全詩(shī)。

學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解，感受詩(shī)中之情。

3、學(xué)生讀古詩(shī)，教師略作指點(diǎn)。

4、背誦這首詩(shī)。

(六)拓展活動(dòng)

同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M中交流一下你們看到的星空。推薦一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前為大家講述自已看到的星空。

四、板書設(shè)計(jì)

靜夜思

月光——霜

明月——思故鄉(xiāng)

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