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1.( )是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效的安排和調解學習過程。
A.學習策略 B.認知策略 C.元認知策略 D .資源管理策略
2.斯坦福——比納測量表是1916年美國斯坦福福大學( )教授對比奈——西蒙量表所做的修訂版。
A.推孟 B.比奈 C.西蒙 D.韋克斯勒
3.在解決問題中，人們把某種功能賦予某種物體的傾向性稱為( )
A.動機狀態(tài) B.問題表征 C.功能固著 D.知識經(jīng)驗
4.( )是指運用一定的知識，經(jīng)過練習而獲得的一種符合法則的活動方式。
A.技能 B.動作技能 C.智力技能 D.操作技能
5.所謂( )，是指提供感性材料和例證時，要不斷變換呈現(xiàn)的形式，使其本質屬性保持不變，而非本質屬性不斷變化。
A.變化 B.變動 C.變革 D.變式
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