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6.教師招聘每日一練

2021-08-11 09:56:52admin

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1、有關(guān)教育本質(zhì)的問題最早是由()在20世紀50年代提出的

A.美國教育者 B.英國教育者 C.前蘇聯(lián)教育者 D.我國教育者

2、否認教育的社會性，認為教育起源起源于兒童對成人的無意識的模仿的代表人物是( )

A.利托爾諾 B.孟祿 C.凱洛夫 D.沛西·能

3、班級授課制出現(xiàn)在()

A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會

4、我國唐代設(shè)立“六學(xué)二館”主要反映了古代教育的()。

A.階級性 B等級性 C.宗教性 D.民主性

5、在歐洲封建社會，教育權(quán)主要掌握在教會手中，這主要反映了封建社會教育的()

A.階級性 B.等級性 C.宗教性 D.民主性

答案及解析：
1.選C【解析】：教育本質(zhì)的問題最早是由前蘇聯(lián)在20世紀50年代初提出的，我國學(xué)者于同一時期曾加以介紹，但我國教育學(xué)者掀起教育本質(zhì)的大討論卻是在“文革”結(jié)束后的70年代末至90年代。
2.選B【解析】孟祿是教育心理起源論的代表人物。利托爾諾和沛西能是生物起源論的代表人物
3.選D【解析】：由于古代社會的教育形式是個別教育，就可判斷班級授課制應(yīng)該出現(xiàn)在資本主義社會，而且從外國教育史中也可以很容易的判斷出來。
4.選B【解析】：“六學(xué)”中的國子學(xué)，僅收文武三品以上官員的子女;大學(xué)收五品以上官職子弟;“二館”的崇文館和弘文館則專收皇帝、皇后的近親及一品相國的兒子。這可以看出我國封建社會的學(xué)校教育不僅具有鮮明的階級性，而且在統(tǒng)治階級內(nèi)部也采取森嚴等級制。
5.選C【解析】：在歐洲封建社會，教育權(quán)幾乎全部控制在教會手中，使得西方教育具有鮮明的宗教性。

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