洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代地主階級(jí)進(jìn)行的自救運(yùn)動(dòng)，也是是中國(guó)近代化的開(kāi)端，地位非常重要，在教師資格考試中是?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，其考察的角度比較固定，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物、洋務(wù)派的主張、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、性質(zhì)及影響等角度進(jìn)行考察，這就要求考生在備考時(shí)要全面掌握該知識(shí)點(diǎn)。

(一)背景

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)的雙重打擊下，清朝一部分官僚開(kāi)始認(rèn)識(shí)到西方國(guó)家堅(jiān)船利炮的威脅。

目的：為了解除內(nèi)憂外患，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

(二)代表和主張

1.代表

中央以奕?為代表，在地方以曾國(guó)藩，李鴻章，左宗棠，張之洞為代表?？偫硌瞄T是推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中央機(jī)構(gòu)。

2.主張

學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，“中體西用”。

3.洋務(wù)派與頑固派的論戰(zhàn)

隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起，清統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部明顯地分裂為對(duì)立的兩派，把主張學(xué)習(xí)西方采用機(jī)器生產(chǎn)的稱為洋務(wù)派，把反對(duì)派稱為頑固派。頑固派的代表人物是倭仁、徐桐、李鴻藻等。在他們看來(lái)，中國(guó)的封建制度已經(jīng)盡善盡美，不需要任何變革。對(duì)于洋務(wù)派提倡的學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言文字，引進(jìn)近代的科學(xué)技術(shù)、采用機(jī)器生產(chǎn)、訓(xùn)練新式軍隊(duì)等措施，都認(rèn)為是違背祖制，洋務(wù)派和頑固派在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，都存在著嚴(yán)重的分歧。

兩派爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是：要不要學(xué)習(xí)西方的近代科學(xué)技術(shù)。

兩派爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)，是統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部開(kāi)明與守舊不同政見(jiàn)之爭(zhēng)。在爭(zhēng)論中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)依然得以向前推進(jìn)，但由于頑固派的阻撓，增添了很多障礙。

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