二、細(xì)致深入
對(duì)問(wèn)題的分析要仔細(xì)、深入。一方面，對(duì)于一些有情景、有角色身份的題目，一定要關(guān)注到位，例如，某小學(xué)一些學(xué)生突然嘔吐腹瀉，問(wèn)你作為教育局的工作人員應(yīng)該怎么辦，對(duì)于這道題，不可以過(guò)于著急的答題，如送學(xué)生去醫(yī)院、聯(lián)系家長(zhǎng)等，我們要結(jié)合題目中的身份，作為教育局的人員，此時(shí)應(yīng)該是聯(lián)系校方，對(duì)學(xué)校做出指示，引導(dǎo)下一步行動(dòng)，才符合身份職責(zé)。另一方面，對(duì)于時(shí)政類的題目，分析要深入，例如，某大學(xué)的附屬中學(xué)招聘了十幾位博士生擔(dān)任教師，對(duì)這一事件，很多人會(huì)分析是否是人才浪費(fèi)，但是除此之外，我們也應(yīng)該看到的是當(dāng)前教育資源的不均衡，只有透過(guò)題干問(wèn)題，看到更深刻的社會(huì)問(wèn)題，才能體現(xiàn)思考的深度。
三、匹配崗位
在面試答題的時(shí)候，雖然是圍繞題目進(jìn)行分析作答，但是考生們一定要記住，在合適的時(shí)候體現(xiàn)自己與崗位的匹配性。例如，在分析話題的時(shí)候，除了用一般的方法如辯證分析、原因影響分析等，我們還可以談?wù)勛约旱睦?，從而突出自身的?yōu)點(diǎn)，或者是適當(dāng)結(jié)合所報(bào)考的崗位來(lái)分析，體現(xiàn)人崗匹配。當(dāng)圍繞題干問(wèn)題談如何做時(shí)，除了解決題干中的問(wèn)題之外，也可以在最后說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)如何做，結(jié)合自己即將進(jìn)入的崗位談?wù)勛约阂⒁馐裁?，從而體現(xiàn)自己對(duì)崗位的思考，也能讓考官看到考生的潛力。
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| 行測(cè) | 判斷推理/言語(yǔ)理解與表達(dá) | 2024/7/30 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
| 行測(cè) | 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 2024/7/31 | 直播+回放 | 點(diǎn)擊進(jìn)入 |
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