一、單項選擇題

1.中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于(　)

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

2.決定教育性質(zhì)的直接因素是(　)

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟制度

C.社會意識形態(tài)

D.民族文化傳統(tǒng)

3.提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”思想的教育家是(　)

A.贊科夫

B.巴班斯基

C.布魯納

D.凱洛夫

4.小陳是某中學(xué)初三學(xué)生。臨近中考，學(xué)校進行了一次摸底考試，并劃定了分數(shù)線，規(guī)定凡低于這個分數(shù)的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報名參加當(dāng)年的中考。考試結(jié)果出來，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報名，但被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校的行為侵害了小陳的(　)權(quán)利。

A.受教育

B.發(fā)展

C.生存

D.知情

5.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出：“要盡可能多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這提示我們應(yīng)注意貫徹的德育原則是(　)

A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

B.集體教育與個別教育相結(jié)合

C.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合

D.依靠積極因素克服消極因素

6.班級授課制在我國正式實行一般認為是在(　)

A.唐朝中期

B.明朝中期

C.清朝末年

D.辛亥革命以后

7.建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和是(　)

A.教育內(nèi)容

B.教育材料

C.教育手段

D.教學(xué)媒介

8.我國學(xué)校對學(xué)生進行德育的基本途徑是(　)

A.課外校外教育

B.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

C.社會實踐活動

D.班主任工作

9.馬克思主義者認為，教育是一種(　)

A.自然現(xiàn)象

B.社會現(xiàn)象

C.心理現(xiàn)象

D.生理現(xiàn)象

10.在托爾曼的迷宮實驗中，白鼠在沒有獲得強化前，學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象稱為(　)

A.操作性行為

B.辨別學(xué)習(xí)

C.潛伏學(xué)習(xí)

D.獲得

11.一名5歲兒童，在智力測驗中，測得的智齡是6歲，他的智商應(yīng)該是(　)

A.83

B.100

C.120

D.1l0

12.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是(　)

A.理解

B.鞏固

C.應(yīng)用

D.遷移

13.編寫教科書的直接依據(jù)是(　)

A.教育方針

B.教學(xué)原則

C.課程計劃

D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

14.智力的核心成分是(　)

A.創(chuàng)造力

B.思維力

C.觀察力

D.記憶力

15.科學(xué)家通過觀察動物來模擬題地震，說明思維的(　)

A.間接性

B.概括性

C.創(chuàng)造性

D.敏捷性

16.培養(yǎng)學(xué)生具有的道德品質(zhì)，主要培養(yǎng)(　)

A.道德認識

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意識

17.冬天走進橙色的房間里有一種溫暖的感覺，這是(　)現(xiàn)象。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.聯(lián)覺

D.視覺

18.教育的本體功能之一是(　)

A.減少人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量

B.促進生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)

C.對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用

D.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程

19.“教學(xué)有法，但無定法”反映了教師勞動的(　)特點。

A.連續(xù)性

B.長期性

C.示范性

D.創(chuàng)造性

20.參加教師資格證考試有作弊行為的，其考試成績作廢，(　)年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

A.2

B.3

C.4

D.5

二、填空題

1.在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生觀察實物或模型，或者向?qū)W生作示范性實驗，以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識的方法叫___________。

2.格塞爾強調(diào)___________機制對人身心發(fā)展的影響。

3.人的心理活動包括___________與個性心理。

4.領(lǐng)會知識包括感知教材和___________。

5.___________是表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。

6.___________是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。

7.心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：對象具有___________，執(zhí)行具有___________，結(jié)構(gòu)具有___________。

8.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，以德育為中心，把 融入國民教育全過程中。

9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定教育必須為___________服務(wù)，必須與___________相結(jié)合。

10.失明者的聽覺一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有___________。

三、判斷題

1.教育無目的論主要是美國教育思想家杜威的觀點。(　)

2.個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和意志。(　)

3.教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。(　)

4.孟子是中國古代外鑠論觀點的代表人物。(　)

5.教育對社會發(fā)展具有巨大的作用，可以決定社會發(fā)展方向。(　)

6.桑代克認為學(xué)習(xí)是嘗試錯誤的過程。(　)

7.班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。(　)

8.長時記憶的容量一般是5—9(即7±2)個項目，平均值是7。(　)

9.沉思型學(xué)生在解決問題時總會比沖動型學(xué)生更占優(yōu)勢。(　)

10.教師的職能是教授科學(xué)文化知識。(　)

四、簡答題

1.簡述現(xiàn)代學(xué)生觀的主要觀點。

2.簡述班級授課制的優(yōu)點。

3.簡述貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則的基本要求。

4.簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的實踐意義。

5.簡述記憶的品質(zhì)。

五、論述題

試述終身教育思想及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響。

六、案例分析題

小強平時讀書很用功，認真聽講，及時完成作業(yè)，對所學(xué)知識能夠自覺復(fù)習(xí)，看了一遍又一遍，從不懈怠;背誦語文、數(shù)學(xué)等有關(guān)知識時，總是一字不漏?？墒潜M管學(xué)習(xí)很刻苦，常常比別人多花很多時間，然而事倍功半，一到考試時，總是該記的記不住或者記得不準(zhǔn)確，成績不太理想。 針對小強的情況，如何提高小強的記憶效果?

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