教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人(主要是學生)合法權(quán)利的行為。在履行教師職責、實施教育教學活動中，中小學教師實施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務(wù)的行為，那么學校必須承擔因此而導(dǎo)致的損害后果。如果是教師的個人行為導(dǎo)致他人權(quán)利受損，則學校不必承擔責任。

一、侵犯學生的受教育權(quán)

受教育權(quán)是學生最基本的權(quán)利。常見的侵犯學生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式主要有：

1.侵犯學生受教育機會的平等權(quán)。我國《教育法》第九條規(guī)定了公民受教育機會平等的基本原則。受教育機會平等，是指公民在受教育方面的權(quán)利和義務(wù)具有平等的法律地位，不因民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等方面的不同或者差別而受到不平等的對待。

2.侵犯學生的入學權(quán)。我國《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定了義務(wù)教育對象的入學條件，即凡達到入學年齡(新學年開學前滿6歲)，不分性別、民族、種族，只要有接受教育的能力，都必須入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。此外，實施義務(wù)教育的學校必須依法接受應(yīng)該在本校就讀的適齡兒童入學。

3.侵犯學生參加考試的權(quán)利。我國《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學計劃安排的各種活動”的權(quán)利。這是學生在學校中享有的最基本的權(quán)利。在教育教學中，學生有權(quán)參加教學計劃安排的授課、講座、課堂討論、觀摩、實驗、實習和考試等活動。

4.隨意開除學生。我國《未成年人保護法》第十四條規(guī)定，學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生。一些學校隨意開除學生或勒令未成年學生退學的行為，就侵犯了未成年學生的受教育權(quán)。

此外，還有侵犯學生上課學習的權(quán)利、侵犯學生受教育的選擇權(quán)、侵犯學生升學復(fù)學方面的同等權(quán)利、以侵犯姓名權(quán)的手段侵犯學生的受教育權(quán)、延誤學生錄取通知書的發(fā)放等。

二、侵犯學生的人身權(quán)

人身權(quán)是公民享有的最基本的、最重要的權(quán)利。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，學生的人身權(quán)可分為生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名與肖像權(quán)、名譽與榮譽權(quán)、人格尊嚴權(quán)、人身自由權(quán)、隱私權(quán)等。

1.侵犯學生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。學生作為公民享有《中華人民共和國民法通則》賦予的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。在學校教育中，這類侵害主要是由體罰或變相體罰、教育教學設(shè)施設(shè)備不安全以及學校、教師的不作為侵權(quán)等造成的。

2.侵犯學生的姓名肖像權(quán)、名譽榮譽權(quán)。一些特殊情況除外，學生有權(quán)禁止他人未經(jīng)允許制作和使用自己的肖像，有權(quán)禁止他人對自己肖像進行毀損、玷污、丑化或歪曲。學生的名譽不得受到歪曲或損害。榮譽是一個人受到外部給予的光榮稱譽，每個學生在學校應(yīng)有平等的機會獲得。

3.侵犯學生的人格尊嚴權(quán)。學校和教師必須尊重學生的人格尊嚴，嚴禁對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。

4.侵犯學生的人身自由權(quán)。人身自由是公民的一項基本權(quán)利，包括身體行動自由和表達的自由。

侵害學生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學生、非法搜查學生、非法限制學生表達自由的權(quán)利等。

5.侵犯學生的隱私權(quán)。隱私包括個人私生活、個人日記、照片、儲蓄及財產(chǎn)狀況、生活習慣及通訊秘密等。隱私權(quán)是指公民生活中不愿為他人公開或知悉的個人秘密的不可侵犯的人身權(quán)利。學校和教師侵犯學生隱私的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學生信件，披露、宣揚學生自身及家庭成員的資料，提供學生成績的方式不適當?shù)龋?/span>

6.性侵害。近年來，少數(shù)教師對學生實施性犯罪的現(xiàn)象日趨嚴重，被侵害的對象絕大部分是14周歲以下的中小學生。其中最主要的性犯罪案件是強奸罪和猥褻兒童罪。

三、侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)

個人的財產(chǎn)所有權(quán)是指公民對個人所有的財產(chǎn)依法進行占有、使用、收益和處分的權(quán)利。學生的合法財產(chǎn)受法律保護，教師不得侵占、破壞或非法扣押、沒收等。學生對教師侵犯其財產(chǎn)權(quán)的行為可依法申訴或提起訴訟。教師侵犯學生財產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)形式：損壞學生財物、非法沒收學生物品、亂罰款、亂攤派、推銷商品等。

四、侵犯學生的著作權(quán)

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，只要是自己獨立完成的，體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思和表達方式的，屬于文學、藝術(shù)和科學領(lǐng)域內(nèi)并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果都是著作權(quán)法所稱的作品。構(gòu)成作品并不需要達到一定的文學、藝術(shù)或者科技水準。著作權(quán)人對其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中小學生的作文也是作品，是受《中華人民共和國著作權(quán)法》保護的文字作品。

五、不作為違法侵權(quán)

依性質(zhì)不同，侵權(quán)行為可分為兩類，即作為侵權(quán)行為和不作為侵權(quán)行為。作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的作為致人損害的行為，如體罰、侮辱學生等。不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校和教師負有保護學生的法定義務(wù)。如果教師沒有積極履行保護職責或阻止有害學生的行為即構(gòu)成不作為侵權(quán)。學校和教師的不作為侵權(quán)行為表現(xiàn)形式有：

1.對學生身體狀況關(guān)照不力。即學生有特異體質(zhì)或特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，教師應(yīng)當知道或已經(jīng)知道，但未予以必要注意。

2.教師對生病或受傷學生救護不力。即教師對學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，沒有根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)救治措施，而是消極的不作為，致使學生的疾病或者傷害因為延遲治療的原因而加重。

3.在履行職責中違反工作要求、操作規(guī)程。即教師在教育教學活動中違反專業(yè)規(guī)范，包括對待工作崗位、工作期間的要求，如實驗室教師在組織實驗過程中不得擅離職守；特定教育教學活動中遵循的操作規(guī)范，如體育課應(yīng)當按照教學大綱要求首先組織學生熱身。

4.學?；顒咏M織失職。即學校違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或其他活動。

5.飲食安全事故。即學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)有關(guān)標準、要求。

6.未及時向?qū)W生監(jiān)護人履行告知義務(wù)。即教師發(fā)現(xiàn)或知道未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關(guān)的信息，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導(dǎo)致未成年學生因脫離監(jiān)護人的監(jiān)護而發(fā)生傷害，學校負有管理責任，但學生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的傷害，學校不負有管理責任。

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