在面試過程當(dāng)中，語(yǔ)言的表達(dá)是最直觀的印象，語(yǔ)言的流暢也是最能表達(dá)一個(gè)人整體風(fēng)貌的首要條件，所以今天新公教育的老師就帶大家學(xué)習(xí)下怎樣在面試過程當(dāng)中提升語(yǔ)言的流暢性。

一、為何會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言不流暢

1、考生對(duì)于考場(chǎng)環(huán)境陌生加之考場(chǎng)布局和提問方式帶來(lái)的壓迫感使考生心理非常緊張從而造成的語(yǔ)言表達(dá)障礙。

2、考生日常生活中缺乏對(duì)規(guī)范化用語(yǔ)的使用和積累，語(yǔ)言表達(dá)帶有習(xí)慣性的口頭語(yǔ)而難以在面試過程中改變。

3、考生在答題過程中缺乏對(duì)于題目回答內(nèi)容的整體把握，考生想起哪些觀點(diǎn)就說(shuō)哪些觀點(diǎn)，缺乏對(duì)自身思考內(nèi)容的邏輯梳理，這樣往往會(huì)導(dǎo)致說(shuō)了上句沒下句，從而造成表達(dá)不順暢。

二、如何應(yīng)對(duì)

1、理清答題思路。每種題型都有與其相對(duì)應(yīng)的答題思路，不是想到哪就可以答到哪，考生在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該對(duì)每種題型的答題思路有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在答題思路的指導(dǎo)下去思考，這樣不僅可以縮短思考時(shí)間，也可以在語(yǔ)言的銜接上更加自然流暢。

2、朗讀與背誦相結(jié)合，重復(fù)練習(xí)

朗讀是提高語(yǔ)言流暢性的基本訓(xùn)練方法，并且要大聲朗讀，因?yàn)樵诒磉_(dá)的過程中，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，思考得再好、默讀得再流暢，出聲說(shuō)出后都不是你想要的效果，所以一定要大聲讀，不管是朗讀還是背誦，都需要重復(fù)練習(xí)。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用提綱?？忌诖痤}之前一定要學(xué)會(huì)列提綱，提綱能起到提示作用，因?yàn)榭忌诖痤}過程中很容易因?yàn)榫o張?jiān)斐伤悸分袛?，一個(gè)好的提綱可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提示考生下面該回答什么，能夠給考生以安全感。

4、目標(biāo)拆分法。對(duì)于答題重復(fù)的問題，可以采取先易而難的方法，如拿練過的題目再進(jìn)行練習(xí)，要求避免停頓或重復(fù)，當(dāng)然一個(gè)完整的答案由句群組成，每句話保證流暢，先一句一句講，要講好，講流暢，之后要一段一段的說(shuō)。也可以先講框架，然后再填充內(nèi)容，句與句之間不要停頓過長(zhǎng)。

5、遇到停頓時(shí)靈活轉(zhuǎn)換表達(dá)方式

有的考生總是想讓自己的表達(dá)書面化，能夠用精準(zhǔn)的語(yǔ)言答題，但是在答題過程中，如果想不到一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠迷~，就會(huì)出現(xiàn)卡殼，出現(xiàn)停頓，或者是不知道接下來(lái)要說(shuō)什么，又為了避免冷場(chǎng)，于是用過多的“嗯”“啊”來(lái)代替，這樣就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言不連貫、不流暢。如果出現(xiàn)上述現(xiàn)象，可以參照下面幾種做法：不要認(rèn)為停頓會(huì)讓考官對(duì)你的印象不好，短暫的停頓是不會(huì)有太大影響的，但是如果你用“嗯”“啊”來(lái)試圖填滿空白，會(huì)起到反作用，所以你想說(shuō)“嗯”“啊”時(shí)不妨短暫停頓一下;若接下來(lái)不知道該說(shuō)什么，可以將剛才說(shuō)過的內(nèi)容簡(jiǎn)單總結(jié)一下，這樣一方面可以填補(bǔ)空白，一方面可以緩沖一下，有時(shí)間想下面要說(shuō)的內(nèi)容;不要總是試圖用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)，若實(shí)在想不到合適的詞，可以換一種表達(dá)方式或用自己的話說(shuō)出來(lái)，這樣可以增強(qiáng)交流感。

6、改變心態(tài)，緩解緊張

在考場(chǎng)上，考生首先要保持平和的心態(tài)，不過度強(qiáng)求勝利，從“超級(jí)緊張”調(diào)整為“適度緊張”;其次要有自信的姿態(tài)，自信能充分發(fā)揮自身的潛力，能減輕自己的緊張，從而做到語(yǔ)言流暢，給人良好的印象。

以上是我們?yōu)榇蠹艺淼娜绾翁嵘嬖囍姓Z(yǔ)言的流暢性，希望對(duì)大家的考試有所指導(dǎo)，各位學(xué)員可以有所收獲

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