重慶事業(yè)單位備考交流群：671748890 | 歷年題庫(kù) | 教材 | 備考課程

近幾年來(lái)關(guān)于教育寫(xiě)作考察的熱度越來(lái)越高，但是對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)教育寫(xiě)作是一個(gè)非常陌生的東西，因?yàn)樽詮母咧挟厴I(yè)后大家好像很少再進(jìn)行寫(xiě)作，所以今天教給大家一個(gè)快速擬寫(xiě)分論點(diǎn)的方法，步步登高式。

前面已經(jīng)給大家介紹過(guò)教育寫(xiě)作的基本形式，也就是我們所說(shuō)的“九字心決”-“是什么，為什么，怎么辦”。也就是三個(gè)分論點(diǎn)分別闡述中心論點(diǎn)的本質(zhì)，堅(jiān)持中心論點(diǎn)的好處，怎么做才可以堅(jiān)持中心論點(diǎn)。這時(shí)候我們轉(zhuǎn)變一種思路，我可不可以展開(kāi)的三個(gè)段落均寫(xiě)分論點(diǎn)的好處，當(dāng)然是可以的，也就是三段都寫(xiě)中心論點(diǎn)對(duì)于教師或者學(xué)生的好處，這就是我們所說(shuō)的作用意義式，闡述中心論點(diǎn)的作用以及好處。

基本的結(jié)構(gòu)形式為：

P1：開(kāi)頭 提出中心論點(diǎn)

P2：分論點(diǎn)1 中心論點(diǎn)使學(xué)生(教師)獲得……(知識(shí)、自信等)

P3：分論點(diǎn)2 中心論點(diǎn)使學(xué)生(教師)獲得……(潛力、智慧等)

P4：分論點(diǎn)3 中心論點(diǎn)使學(xué)生(教師)獲得……(理想、信念等)

P5：結(jié)尾 總結(jié)全文……

比如：終身學(xué)習(xí)使教師不斷完善專業(yè)知識(shí);

終身學(xué)習(xí)使教師不斷習(xí)得知技能;

終身學(xué)習(xí)使教師不斷陶冶精神品德;

再沿著這個(gè)思路往下想，如果堅(jiān)持我們的中心論點(diǎn)不僅可以給個(gè)人帶來(lái)好處，還可以給社會(huì)帶來(lái)好處，更可以為整個(gè)國(guó)家和民族帶來(lái)好處，那么這個(gè)中心論點(diǎn)是不是仍然需要堅(jiān)持呢?這就構(gòu)成了遞進(jìn)關(guān)系，也就是我們所說(shuō)的“步步等高式”。其結(jié)構(gòu)布局如下：

P1：開(kāi)頭 提出中心論點(diǎn)

P2：分論點(diǎn)1 教育論點(diǎn)能夠使“個(gè)人”獲得成長(zhǎng);

P3：分論點(diǎn)2 教育論點(diǎn)能夠使“集體”得到發(fā)展;

P4：分論點(diǎn)3 教育論點(diǎn)能夠使“國(guó)家”繁榮進(jìn)步。

P5：結(jié)尾 總結(jié)全文……

比如：終身學(xué)習(xí)使得人不斷進(jìn)步;

終身學(xué)習(xí)使得企業(yè)快速騰飛;

終身學(xué)習(xí)使得國(guó)家繁榮昌盛;

以上兩種就是推薦給大家的作用意義式的分論點(diǎn)寫(xiě)作方式，希望對(duì)每一位考生有所幫助。