2020年初，隨著一場波及全球的疫情的爆發(fā)，全球經(jīng)濟發(fā)展按下了“暫停鍵”。嚴(yán)峻的經(jīng)濟形勢，伴隨而來的是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。與此同時，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，2020達874萬人，2021年909萬，疊加教育行業(yè)“雙減”政策，就業(yè)形勢進一步向下。
在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，必然會出現(xiàn)失業(yè)的現(xiàn)象。在經(jīng)濟學(xué)中常見的失業(yè)類型包括摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)、周期性失業(yè)。這是我們在考試當(dāng)中時常會涉及到的考點，所以中公教育接下來就給大家介紹一下四種常見的失業(yè)類型中的摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。
【摩擦性失業(yè)】摩擦性失業(yè)指勞動者在正常流動過程中所產(chǎn)生的失業(yè)。
當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè)走向社會的過程中，可能暫時沒有找到工作，這是正常的人員流動的過程中產(chǎn)生的失業(yè)，這種情況就屬于摩擦性失業(yè)。又如，當(dāng)我們想換一個工作，但是又暫時未找到工作，那么這種也屬于正常人員流動導(dǎo)致的失業(yè)，即摩擦性失業(yè)。
【結(jié)構(gòu)性失業(yè)】結(jié)構(gòu)性失業(yè)指在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化過程中，由于勞動力的供給和對勞動力需求在職業(yè)、技能、產(chǎn)業(yè)、地區(qū)分布等方面的不一致所引起的失業(yè)。
由于生產(chǎn)工藝發(fā)生重大變化，一部分人可能缺乏新工藝所要求的那種訓(xùn)練和技術(shù)，使勞動力供給無法滿足勞動力需求而導(dǎo)致失業(yè)，這就是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。又如在經(jīng)濟發(fā)展過程中，有些部門發(fā)展迅速，而有些部門正在收縮;有些地區(qū)正在開發(fā)，而有些地區(qū)經(jīng)濟正在衰落;以及有的公司對年齡性別和本地或外來人口的歧視，這些原因?qū)е碌氖I(yè)都可以歸結(jié)于結(jié)構(gòu)性失業(yè)。在結(jié)構(gòu)性失業(yè)情況下，往往會出現(xiàn)“失業(yè)與空位”并存的現(xiàn)象。即一方面有活無人干，一方面有人無活干。
以上是我們關(guān)于常見的失業(yè)類型中摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)的介紹，也是我們考試經(jīng)常會考查到的宏觀經(jīng)濟方面的內(nèi)容。誠然，失業(yè)現(xiàn)象在經(jīng)濟發(fā)展中是普遍存在的一種經(jīng)濟現(xiàn)象，尤其在疫情的背景下更為突出。但是我們相信在黨和政府的積極有效的宏觀調(diào)控下，就業(yè)形勢必然能夠穩(wěn)中向好。當(dāng)然作為就業(yè)者的我們，也需要豎立正確的擇業(yè)觀，不斷提升自我的工作技能。
【試題練習(xí)】(單選)( )指勞動力的技能與市場的勞動力技能不相適應(yīng)所引起的失業(yè)。
A.周期性失業(yè)
B.摩擦性失業(yè)
C.季節(jié)性失業(yè)
D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)
【新公答案】D。解析：經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的每次變動都要求勞動力供應(yīng)能迅速適應(yīng)變動，但勞動力市場的結(jié)構(gòu)特征卻與社會對勞動力需求不吻合,由此而導(dǎo)致的失業(yè)被稱為“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。故本題答案選D。
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